viernes, 26 de abril de 2019

DÍA DEL LIBRO 2019 EN EL IES PRADO DE SANTO DOMINGO: LIBROS ANTIGUOS, RAROS Y CURIOSOS

Como cada curso, en el IES Prado de Santo Domingo, el Departamento de Lengua lo celebra con un charla y exposición que visitan todos los grupos de ESO y Bachillerato. Este año hemos hablado de la historia de los soportes e instrumentos de escritura, desde la escritura cuneiforme, realizada sobre tablillas de arcilla, hasta el libro electrónico.






Las primeras muestras de escritura se realizaron sobre tablillas de arcilla con punzones, la escritura cuneiforme. Cuando se necesitaba conservar los documentos importantes (leyes, tratados, contratos) se utilizaba la piedra y el metal. Imaginaos llevando los deberes en tablillas de arcilla... 


Los egipcios encontraron un material más ligero y fácil de almacenar: el papiro. Los papiros se obtienen de la planta cyperus papyrus, un tipo de junco, se pelan, se cortan y se cruzan las tiras. Se escribía sobre ellos con un cálamo (la palabra árabe para caña).

Alumna de 1º ESO en el Taller de escritura jeroglífica sobre papiro de las Jornadas culturales 2019


El papiro fue utilizado por egipcios y romanos. Se unían las hojas y se enrollaban: habían nacido los primeros libros. 

Tras el papiro se empezó a utilizar otro material, el pergamino, elaborado de la piel más fina de las crías de oveja, cabra, vaca. Un material muy resistente, pero muy caro, lo que convirtió a los libros en objetos muy valiosos, solo al alcance de unos pocos.

Facsímiles de los Beatos de Liébana y Santo Domingo. Arriba a la derecha un libro en papiro.

Los libros se elaboraban en los scriptorium de los conventos, los copistas eran monjes especializados en preparar el pergamino, pautar las líneas, copiar las hermosas letras y dibujos de cada inicial e ilustrar los libros. Cada libro requería años de trabajo, su precio era tan alto que solo reyes y nobles podían tenerlos. Las tintas se elaboraban con carbones, plantas, oro y el color azul con lapislázuli, una piedra semipreciosa (todo lo que llevaba oro y color azul era muy, muy caro).

Para escribir se usaban las plumas de aves acuáticas (por su resistencia a la humedad) y las preferidas eran las tres primeras del ala izquierda, las que mejor se ajustan al hueco de la mano al escribir.
Pinceles de escritura japoneses

En el siglo II d.C se inventó en China el papel, un nuevo material barato y ligero, fabricado con fibras vegetales como algodón y lino; desde allí se difunde a través de los árabes en el siglo VII por África y llega a Europa por la Península Ibérica en el siglo XII, pero no fue bien visto por los cristianos, que hablaban del papel con desprecio ("pergamino hecho con trapos viejos).

Con la creación de la imprenta (inventada en China en el siglo VIII, con tipo de madera y perfeccionada en Europa en 1455 por Guttemberg) se necesitó mucho papel, los libros se abarataron y llegaron a mucha más gente. Los primeros libros impresos entre 1455 y 1499 son los INCUNABLES, muy cotizados por los coleccionistas.


En la exposición pudimos ver facsímiles (ejemplares que reproducen libros antiguos) de la Gramática de Nebrija, un incunable español.

En 1564 se descubrió en Inglaterra una mina de grafito, un carbón que manchaba, a alguien se le ocurrió usarlo para escribir, envuelto en un trapo. Luego se pensaron que estaría mejor recubierto de madera para sujetarlo sin mancharse, había nacido el lapicero.

En el siglo XIX Francisco de Paula Martí inventó la pluma estilográfica, pero no patentó el invento. Fue perfeccionado por ingleses y estadounidenses.

En 1931 se inventó el primer bolígrafo, una auténtica revolución en nuestra forma de escribir, se acabó el mojar el plumín. Los primeros eran muy caros, pero un francés utilizó el plástico y creó los bolígrafos bic

En el siglo XX aparecieron los soportes digitales: disquetes, pendrives, libro electrónico...

También tuvimos libros curiosos: en braille, en chino, hebreo, árabe, troquelados, móviles, para leer en la oscuridad...










TRABAJA SEGURO: INTERPRETACIÓN DE LAS SEÑALES EN LOS LUGARES DE TRABAJO






Osoposo quiere enseñaros a trabajar seguro. A menudo encontramos unos pictogramas con dibujos en los centros de estudio, los lugares de trabajo, en el metro, en un comercio ¿Qué son?







Señales de seguridad y salud en el trabajo



 Para evitar los accidentes de trabajo y las enfermedades profesionales el empresario debe implantar una señalización de seguridad y salud en los lugares de trabajo.  La señalización puede aplicarse a través de señales en forma de panel, señales luminosas, acústicas, señales gestuales… Las señales más conocidas son las señales en forma de panel, que tienen unas características y significados similares a las señales de tráfico. Existen cuatro tipos: señales de advertencia, señales de prohibición, señales de obligación, señales relativas a los equipos de lucha contra y incendios y señales de salvamento o socorro.


1.    Señales de advertencia.
Informan sobre la presencia de un determinado riesgo o peligro.
Tienen forma triangular y pictograma negro sobre fondo amarillo (el amarillo deberá cubrir como mínimo el 50 % de la superficie de la señal), bordes negros.


2.    Señales de prohibición.
Se utilizan para prohibir la realización de determinadas acciones que puedan suponer un riesgo.
Son de forma redonda y tienen pictograma negro sobre fondo blanco, bordes y banda (transversal descendente de izquierda a derecha atravesando el pictograma a 45° respecto a la horizontal) rojos (el rojo deberá cubrir como mínimo el 35 % de la superficie de la señal).



3.    Señales de obligación.

Se emplean para exigir la realización de determinados actos en materia de seguridad.
De forma redonda y pictograma blanco sobre fondo azul (el azul deberá cubrir como mínimo el 50 % de la superficie de la señal).



4.    Señales relativas a los equipos de lucha contra incendios.
Tienen forma rectangular o cuadrada, con pictograma blanco sobre fondo rojo (el rojo deberá cubrir como mínimo el 50 % de la superficie de la señal).



5.    Señales de salvamento o socorro.
También tienen forma rectangular o cuadrada, pictograma blanco sobre fondo verde (el verde deberá cubrir como mínimo el 50 % de la superficie de la señal).


domingo, 31 de marzo de 2019


OSOPOSO A DIETA. MENS SANA, IN CORPORE SANO





Como Osoposo es muy goloso, hay que ponerle pruebas para racionarle las galletas de chocolate. Para resolverlas ha pedido vuestra ayuda. Tenéis delante tres objetos: una caracola, una goma de borrar con la forma de la diosa Ceres y un rotulador rojo) y debéis averiguar qué relación existe entre estos objetos y la lengua castellana, a través de estas pruebas.
PRUEBA 1: En España hay cuatro lenguas oficiales ¿cuáles son?
¿De dónde provienen tres de esas lenguas? Indica las tres y su origen.

PRUEBA 2: La estatua de la diosa Ceres es una copia de la estatua que preside el escenario de un famoso teatro de Extremadura ¿Dónde se encuentra ese teatro?

PRUEBA 3: ¿Qué es un mito? ¿A qué mitología pertenece la diosa Ceres?

PRUEBA 4: El pueblo que creía en la diosa Ceres solía teñir de color púrpura la toga de los senadores, emperadores y personas con poder. Busca un sinónimo de púrpura y explica qué es un sinónimo.

PRUEBA 5: El color púrpura se conseguía a partir de un molusco, el murex trunculus, que también se conoce como “cañailla” y se vende en las pescaderías cocido. ¿A qué especie pertenece la caracola que hay en la mesa? ¿Para qué la usaban los romanos?

PRUEBA 6: ¿Qué lengua hablaban los romanos? ¿De dónde provienen el castellano, el gallego y el catalán?
RETO FINAL
¿Qué palabra puede unir la lengua castellana, la caracola, la estatua de la diosa Ceres y el color rojo? Pista: Todos los caminos llevan a ………………

Si has superado las pruebas Osoposo y tú habéis ganado una galleta cada uno.

domingo, 17 de marzo de 2019


Cognates??? 😕            

                                                    Cognates???   😕          

                                       

It is possible that if we see the word cognates in English, we won´t  know what it stands for.  However, everybody has heard about false friends, haven´t you?  That´s it, they are words in English and Spanish that share a similar meaning, spelling or pronunciation , called true friends, but  they can also have similar spelling or pronunciation and a different meaning, false friends. The use of cognates can be very useful  in a foreign language, although it can be very embarrassing ( embarazoso, no embarazado) as well. Can you imagine yourself having a cold and popping into a pharmacy for some medicine because you are constipated ? Do you know what you´d get?  Guess!!!  Have a cold (tener un resfriado) Be constipated (estar estreñido)

Let´s see some true cognates:

            English
                    Spanish
                   English
                  Spanish
 angel
ángel
bank
banco
 letter
letra
family
familia
paper
papel
science
ciencias
vocabulary
vocabulario
isle
isla
route
ruta
guide
guía
dentist
dentista
channel
canal
structure
estructure
reason
razón



Now, here we have some false friends:

English   /    Spanish
English           /   Spanish
English       /      Spanish
English          /    Spanish
pan         /    cacerola
bread     /    Pan
lecture         /   conferencia
reading        /   lectura     
rope         /   cuerda
clothing    /   ropa
record           /    grabar
remember   /  recordar
arm        /    brazo
gun        /    arma
succeed       / tener éxito
happen       /   suceder
exit             /   salida
success     /   éxito
carpet           / moqueta
folder           /  carpeta
mayor    /   alcalde
older      /   mayor
advertisement / anuncio
warning/ advertencia
sensible    /  sensate
sensitive/    sensible
actually        / en realidad
currently   /  actualmente
support/    apoyar
bear       /   soportar
tramp    /  vagabundo
trap       /   trampa
firm        /    empresa
signature  / firma
rest        /  descansar
subtract    /  restar



Choose the correct word in the following sentences . Check their meanings.

-          The new pupil speaks three ( languages / idioms ) quite well.

-          My  father has been working in this ( fabric  /  factory ) for five years.

-          I  earned a lot of ( dinner  /  money ) when I worked for that company.

-          All my classmates ( attended  /  assisted ) the lecture.

-          That couple doesn´t get along because they are always ( discussing  / arguing )

-          The guard saw the enemy and ( warned  /  advised ) the soldiers.

-          I often buy my books in that ( bookstore  /  library )
The owner of this shop has to (blind  /  shield ) the front door because it is robbed quite


QUÍMICA DE LA VIDA COTIDIANA (I)


     La Química es la ciencia que estudia la materia, en cuanto a su composición, estructura y propiedades. Estudia también los cambios que experimenta la materia, los cuales pueden darse por reacciones químicas o por la intervención de la energía. Diariamente vivimos rodeados de química que está actuando continuamente y que no siempre conocemos. A continuación,  algunas curiosidades químicas:                                




     ¿Por qué lloramos al pelar una cebolla?  Ello es debido a las moléculas sulfuradas presentes en la cebolla, que al cortarlas son muy volátiles y se liberan al aire. Estos compuestos sulfurados reaccionan con la humedad de los ojos provocando esa irritación en los ojos que nos hace llorar como respuesta a la presencia de esas sustancias irritantes



     ¿Caduca la miel de abeja?  La miel de abeja no caduca nunca debido a dos factores: en primer lugar, porque está compuesta principalmente por azúcar, y este contiene muy poco agua lo que provoca que los microorganismos no puedan sobrevivir en un ambiente con tales características. En segundo lugar, la acidez de la miel, esta tiene un pH comprendido entre 3-4,5. Dicha acidez tampoco ayuda al desarrollo de microorganismos

martes, 5 de marzo de 2019

El mito de Narciso



Esta foto ha sido hecha en nuestro centro, pero ¿sabes dónde están estas flores?  

Ejercicio 0: Búscalas...

Estas plantas son narcisos, una planta anual que procede de un bulbo, una especie de cebolla, que brota cuando se acerca la primavera, florece y, al llegar el verano, se seca, pero el bulbo permanece en la tierra hasta el próximo año. 

Ejercicio 1: Busca información sobre la planta del narciso, nombre científico, características, cuidados y usos.

Narciso es también un nombre de persona, un antropónimo, tiene su origen en un mito griego...

Cuando nació Narciso era un niño muy hermoso, sus padres consultaron al adivino Tiresias sobre el futuro del niño, les dijo que el niño llegaría a viejo, siempre y cuando nunca viera su imagen reflejada. Los padres asustados, procuraron que no hubiese nada donde Narciso pudiese ver su imagen, ni espejos, ni agua estancada...

Eco era una ninfa un poquito cotilla, que se dedicaba a ir contándole a Juno los amoríos de su marido Júpiter. El dios se enfadó con ella y la dejó sin voz, solo podía repetir las últimas palabras que escuchara, que escuchara, que escuchara... Eco...Eco....Eco....

Narciso creció y se convirtió en un hermoso joven, un día se encontró con Eco y la ninfa se enamoró de él, pero a Narciso no le gustó mucho Eco, tenía poca conversación... poca conversación... solo repetía las últimas palabras. Eco... Eco... Eco...

Acabó riéndose de ella y llamándola estúpida y Eco repetía: estúpida... estúpida... estúpida. La pobre se quedó tan triste que se fue a una cueva, allí dejó de comer y de ella solo ha quedado su voz, que repite las últimas palabras que oye... Eco... Eco... Eco...

Las ninfas amigas de Eco se enfadaron y llamaron a Némesis, la diosa de la venganza, que ideó un castigo contra Narciso. En su paseo se encontró con un río, se acercó a beber y vio su imagen reflejada, se encontró tan guapo, que se enamoró de sí mismo, se acercó a besar su imagen, cayó al río y se ahogó.

En recuerdo a su belleza fue transformado en la flor que hoy lleva su nombre, los narcisos, que suelen crecer al borde del agua, con su cabeza un poco inclinada, para ver lo guapos que son en el reflejo del agua.

Ejercicio 2: Busca la definición de mito, busca el mito que explica el origen de la primavera (una pista, tiene que ver con Proserpina o Perséfone).

Ejercicio 3: Explica el significado de la palabra narcisismo.





domingo, 24 de febrero de 2019


Y esto, ¿para qué sirve?

Esta pregunta es la que se hacen muchos alumnos cuando el profesor de Matemáticas explica algunos conceptos en clase. La impaciencia propia de la adolescencia provoca la búsqueda de una aplicación inmediata, pensando que si no la tiene, no debe ser muy importante. Lo cual, lógicamente, no es cierto. Pongamos un ejemplo. ¡Los logaritmos!

Es uno de los conceptos más difíciles de entender para los estudiantes de secundaria. Los logaritmos fueron introducidos por John Napier, a principios del siglo XVII, como una herramienta para hacer de forma más eficiente cálculos con números muy grandes, o con números con muchos decimales. Usando las propiedades y las tablas de logaritmos, los matemáticos, físicos, ingenieros, banqueros y otros, realizaban operaciones de forma rápida y fácil. Sin embargo, actualmente con las calculadoras, la forma de operar con logaritmos ha cambiado.

Una utilidad de los logaritmos en nuestro entorno es el manejo de escalas logarítmicas (escala de medida que utiliza el logaritmo de una cantidad en lugar de la propia cantidad). Un ejemplo es el pentagrama utilizado para escribir música, la diferencia en la altura del sonido es proporcional al logaritmo de la frecuencia (de un do grave al do siguiente más agudo la frecuencia se dobla, es decir, la sucesión de frecuencias de las notas do están en progresión geométrica).

Otro ejemplo es la escala de magnitud sísmica de Richter, utilizada para determinar la energía que libera un terremoto. El logaritmo hace que los valores asignados a cada nivel aumenten de forma logarítmica, y no lineal. Richter tomó la idea de la escala de magnitud estelar, usada en astronomía, que describe el brillo de las estrellas y otros objetos celestes. La magnitud aparente en la banda x se define como mx=-2,5logIX + C , donde Ix es el flujo luminoso observado en la banda x y C una constante que depende de las unidades de flujo y de la banda.

Aunque el ejemplo de escala logarítmica más cercano es el ph. El ph mide el nivel de acidez de una disolución y se define como el opuesto del logaritmo de la concentración de iones hidronio en mol/litro. Para que una crema hidratante o un gel de baño sean adecuados para nuestra piel debe tener un ph de 5,5, y seguro que más de una vez hemos escuchado que los productos específicos para los bebés tienen ph neutro. 

Osoposo usa suavizante con ph 5,5 para su pelo



Hay muchos más ejemplos del uso de los logaritmos. Como en la Estadística, para estudiar el crecimiento de una población, en la Economía, en el estudio de la oferta y la demanda, o en la Medicina, para determinar cantidades de crecimiento bacteriano o durante el embarazo, estudiando los niveles de una hormona llamada gonadotropina coriónica humana, determinar cuándo se produjo el embarazo y para predecir el crecimiento del feto.

Después de esta lectura esperamos no solo que veáis de otra forma un concepto como los logaritmos, sino también la posibilidad de que todo lo aprendido tiene una aplicación práctica, aunque no esté tan a la vista como nos gustaría.